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2018年秋人教版(部编)语文九年级上册同步课件:6 敬业与乐业 (共26张PPT)

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第二单元 6 敬业与乐业 1.下列各组词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是( B ) A.调.和(tiáo) 郝.免(shè) 妄.想(wàng) 解剖.(pō) B.教诲.(huì) 禅.师(chán) 佝偻.(lóu) 倘.若(tǎng) C.骈.进(bìng) 亵.渎(xiè) 旁鹜.(wù) 喉.咙(hóu) D.杜.绝(dù) 咽.气(yè) 秘决.(jué) 羡.慕(xiàn) (解析:A.“郝”应写作“赦”,“剖”应读作“pōu”;C.“骈”应 读作“pián”,“鹜”应写作“骛”;D.“咽”应读作“yàn”,“决”应 写作“诀”。) 2.下列加点成语使用不正确的一项是( D ) A.大家都很受不了他的强.聒.不.舍.。 B.勤奋努力是取得好成绩的不.二.法.门.。 C.你这样断.章.取.义.地去理解人家的意思是不对的。 D.你要耐心讲解,力求道理上的理.至.易.明.,别人才能 更好地理解你。 (解析:D.“理至易明”是指道理极容易明白,所以“道 理上的理至易明”意思有重叠,使用不当。) 3.下列各句中标点符号运用错误的一项是( C ) A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里 头“安其居乐其业”那两句话,断章取义造出来的。 B.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” C.我生*最受用的有两句话:一是“责任心”;二是“趣味”。 D.“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口 边流露出来。 (解析:C.分号应改为逗号。) 4.下列句中没有语病的一项是( D ) A.我敢肯定今天可能会下雨。 B.由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战,使 大国博弈加剧。 C.这场比赛的胜利,将决定我们能否顺利进入决赛阶段。 D.作为信息时代的公民,对扑面而来的海量信息要进行批 判性思考和鉴别。 (解析:A.“肯定”和“可能”前后矛盾;B.缺主语,删掉“由 于”或“使”;C.一面与两面搭配不当,删掉“能否”。) 5.下列句子顺序排列正确的一项是( C ) ①凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。唯 其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。 ②因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间 第一等人。 ③至于我该做哪一种劳作,全看我的才能如何,境地如何。 ④总之,人生在世,是要天天劳作的。 ⑤劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 A.③①⑤④② B.③④⑤①② C.①④⑤③② D.③②①⑤④ 6.学完本课后,班级准备开展以“爱岗敬业 学*榜样” 为主题的综合性学*活动,请你积极参与并完成以下任务。 材料一:于敏,我国杰出的核物理学家,我国核武器研究 和国防高技术发展的杰出领军人物之一,隐姓埋名20多年, 在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果,为建 设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献,被 称为中国“氢弹之父”。 材料二:何和同志从警十多年如一日,爱岗敬业,对工作 精益求精,乐于奉献,真情为民,将群众视如亲人,呵护备 至,彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采。 (1)请你为此次活动拟写一则宣传标语。 【示例】学*榜样人物,书写精彩人生。 (2)不同的人生经历却彰显着同样的精彩,你从于敏和 何和的精彩中获得了哪些感悟? 【示例】生命的价值在于创造和奉献;要勇于承担责 任;爱岗敬业,无私奉献。 (3)你所在的小组搜集了很多爱岗敬业的人和事,准备 以图文形式在活动中展出。请你为这些图文配一段总述性 的解说词。(80字左右) 【示例】灰烬,虽熄灭,但它燃烧过;流星,虽陨落, 但它明亮过;落花,虽凋零,但它芬芳过……就像这许许 多多的人,任时光流逝,岁月变迁,仍熠熠生辉! 阅读课文第6、7两段,回答问题。 7.选段的中心论点是什么? 人生要敬业。 8.你怎样理解“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动 而生活”的含义? 【示例】精神生活高于物质生活,人不能简单为了活命而 劳动,应当学会在劳动中享受生活的乐趣。 9.下列句子各使用了什么论证方法?有什么作用? (1)当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。 举例论证。具体准确地论证了“凡可以名为一件事的,其 性质都是可敬”的观点,增强了文章的说服力。 (2)《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大, 万物之多,而唯吾蜩翼之知。” 引用论证(道理论证)。证明“反做一件事,便把这件事看作 我的生命”的观点,说服力强。 以工匠精神雕琢时代品质 李斌 今天,我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体 验的时代。“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志 铭。”不久前,一位生产智能电器的企业家如是感慨。 企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求,同工匠精神不谋而 合。像手工匠人一样雕琢技艺,精致产品,企业才有金 字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 《说文》里记载:“匠,木工也。”今天作为文字的“匠”, 早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的 代名词。一位作家说过,能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红 火,和能让火箭上天没有本质的区别。职业与职业没有高低 贵贱的差别,但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分 殊。工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流 的企业。崇尚工匠精神的国家,一定是一个拥有健康市场环 境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术,将质量视为 生命”,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的 世界。 一盏枯灯一刻刀,一把标尺一把锉,构成一个匠人的全部 世界。别人可能觉得他们同世界脱节,但方寸之间他们实实在 在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美 追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫 小技,而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神,并不是 把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进小楼 成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,高 树质量至上、品


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