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高中英语新教师知识发展实证研究

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高中英语新教师知识发展实证研究 作者:袁春艳 作者机构:广东教育学院外语系 来源:复印报刊资料 ISSN:1009-2942 年:2010 卷:000 期:002 页码:P.47-51 页数:5 中图分类:G633.41 正文语种:CHI 关键词:知识发展;实证研究;高中英语;新教师;实践性知识;教师知识;教师专业知 识;教师研究 摘要:教师知识是教师研究中开始较早的研究领域之一。众多关于教师知识的 研究中,较有影响的首推 Shulman(1986)建构的教师专业知识的分析框 架。此外,不同学者从不同角度对教师知识的构成进行了不同的认定。陈向明 (2003)将知识分为理论性知识与实践性知识两大类。理论性知识包括学科内 容、教育学、心理学等原理类知识,此类知识通常可通过阅读、听讲座获得。


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